抓好常規(guī)教育是關鍵（結束語）

——淺談當下教育問題及建議之三十九

                劉慶坤

筆者啰里啰嗦地寫了“當下教育問題及建議”系列文章近40篇，大多數(shù)可能是微不足道的問題，可能還沒有說到點子上，應該是筆者的認識太膚淺、太片面，沒有理論水平，也可能是筆者的表達能力太差，筆力太拙笨，沒有說明白，甚至是在胡扯八道。至于當下教育的大弊病（大問題），可能就根本不存在，也許是筆者缺少眼光與能力，可能還缺少境界，不敢陡然下筆，只是蜻蜓點水地淺聊一些，在所寫的系列文章里，涉及大問題的話題比例也就不多。但是筆者認為，小問題、小毛病積累多了，也就變成了大問題、大毛病，乃至大弊端，真的忽視不得，也不能再輕視了。戰(zhàn)國時代的大思想家韓非子早就告誡我們：“千里之提，以螻蟻之潰；百尺之室，以突隙之煙焚”，即是后來廣為流傳的“千里之堤潰于蟻穴”之意。

筆者用簡明扼要的話再次強調(diào)如下：我們當下的教育問題主要是從家長、老師、學校，到教育主管部門，都沒能把孩子教育的常規(guī)工作做得很好，或者說做得不到位，甚至有些方面非常不到位，才會讓孩子厭倦，才會讓家長疲憊，才會讓群眾對當下教育不滿意。

同時，我們要公平地講，要一分為二地看待教育，即上級的教育政策是基本正確的，只是執(zhí)行起來走了樣，變了味；教育的主流是好的，只是出現(xiàn)（現(xiàn)實）的問題也不少，有待改善與提升。再說，任何事情的發(fā)展難免會出現(xiàn)問題，不可能一帆風順，只有在不斷改革、創(chuàng)新與完善中，才會發(fā)展得更理想。因此，我們要用膽量承認教育存在的問題，用慧眼發(fā)現(xiàn)教育存在的問題，用行動切實改善教育存在的問題，才能“知不足而后進，望山遠而力行”。

只要我們相關職能部門，特別是基層教育單位不再一味地重視抓課本（書本）教學，不再輕視所謂的副科，不再做表面文章，凝心聚力、群策群力地把各項應該做好的常規(guī)工作，如體育課、實踐課、勞動課、美育課、課間操、課外活動、研修課、興趣小組（尤其是創(chuàng)新小組）、學生社團等實實在在地堅持長期落實到位，我們的教育將會取得前所未有的成功。

家庭教育對孩子的成長更為重要，家長同樣也應該抓好對孩子的常規(guī)養(yǎng)成性教育，把孩子培養(yǎng)成擁有好習慣、好性格、好品行、好行為的孩子，孩子的未來才會令我們方方面面更如意，而不是憂慮重重，甚至于失望透頂，忍痛割愛放棄自己的孩子。良好的養(yǎng)成性教育關乎著孩子的未來，而億萬孩子更關乎國家的未來，我們大家，尤其是家長要積極主動做好孩子的良好習慣教育與培養(yǎng)。當然，也可能是筆者杞人憂天，甚至是夸大事實，但愿果真是如此。

家長、學校、社會與政府達成共識，齊心協(xié)力，下功夫抓好常規(guī)教育工作不容易，一定要長期堅持下去，因為已經(jīng)形成的慣性與社會阻力太大。我們的路任重而道遠，但必須迎難而上，負重前行，不斷創(chuàng)新，把常規(guī)教育工作做好做優(yōu)！

一位相處多年的朋友在網(wǎng)上看到了筆者所寫的系列文章，關心地給筆者打來電話，肯定兩句之后，誠懇地告訴筆者說，教育是一個熱門話題，寫起文章來，一定要把握好度，以免惹火燒身，言多必失，還是早點收手好些。

聽了這位朋友掏心的話，筆者沉默了許久，順手打開電腦，大致瀏覽了所寫所發(fā)文章的標題，再看看列出的下一步寫作提綱，自我感覺應該不會惹火燒身。而朋友的忠告“言多必失”四個字說服了筆者，本來還想繼續(xù)寫下去的大約20篇文章，暫時就停筆罷了，以免落得個無病呻吟，甚至是沒事找事。

為了體現(xiàn)計劃寫的系列文章的完整性，筆者考慮再三，把已經(jīng)寫好的數(shù)篇而暫時不準備公開發(fā)表的稿子，以及還沒有寫出來的教育問題大致在這里列出來，讀者可以仁者見仁，智者見智。具體內(nèi)容主要如下：一、家庭類的教育問題，例如家長對孩子的愛心要有度、家長要敢于同孩子一起進步、要確保孩子的睡眠時間、父母不要當著孩子的面發(fā)生沖突等；二、老師與學校類的教育問題，例如學校管理要細化并落實、讓每朵花兒都鮮艷（尤其是小學階段）、老師可以適當體罰學生、老師也要與時俱進等；三、社會類的教育問題，例如跟風做法要不得、不要站著說不腰疼、教育環(huán)境要進一步優(yōu)化、有關教育的缺失是出生率下降的幫兇等；四、政府政策類的教育問題，例如不應支持民辦學校集團化與貴族化、普通民辦學校存在的合理性、高校應盡早做好寬進嚴出、形式主義應該休矣等。

以上這些教育問題應該是不同程度地存在著，改進或消除也應該不是太難，所需精力應該也不是太大，所需時間應該也不是太長，關鍵問題是大家都習以為常了，沒有引起我們方方面面的高度重視。也就是說，社會形成的慣性猶如一個人養(yǎng)成的不好習慣，是難以修正的，即“積習難改，本性難移”，而只有我們盡力修正了教育存在的現(xiàn)實問題，才能夠更快更好地前行！

教育是強國之基，至少是關鍵基石（基礎）之一，我們至少應該如同對待經(jīng)常接觸的普通商品一樣，要特別注重質量，不能只是圖數(shù)量或完成所謂的任務，更不能過分謀求經(jīng)濟利益，如大學擴招過快而質量下降、方便群眾的普通民辦學校的壓縮與減少、職稱評定的弄虛作假、部分貴族民辦學校貪圖經(jīng)濟利益等問題。而注重教育質量，就要抓好常規(guī)教育工作，就要注重細節(jié)管理（不要再搞形式主義），就要全面考慮民眾的切實需求與殷切期望。

與普通商品相比，教育的質量更為重要，保證了教育質量，就是保證了我們的發(fā)展動力強勁，就是保證了我們的未來潛力無窮。教育質量真正全面抓好了，我們的孩子才能更自由更快樂更健康更全面地成長，我們的家長才能有更充足的時間與充沛的精力做好本職工作，我們國家的教育才能有更如意的當下與更輝煌的未來！

最后，筆者還要說明兩點：一是由于開始寫作時比較草率，沒有提前列好提綱，也就想到哪兒，寫到哪兒了，寫好十多篇之后，才發(fā)現(xiàn)文章寫成了大雜燴，顯得雜亂無章，未能如上面一段那樣分類來寫，多多少少給讀者帶來了麻煩，實在是挺抱歉的；二是在筆者所寫系列文章里，可能會有一些地方內(nèi)容重復，或者是筆者沒有來得及刪除，或者是筆者認為有必要反復強調(diào)，以引起大家的關注，如確實存在語言重復與啰嗦的地方，還請讀者諸君海涵。

（作者：劉慶坤，省作協(xié)會員，公開發(fā)表文學作品近70篇，出版有散文集《少兒好時光》。另外，創(chuàng)作有與之同題材的六部作品集、兩部劇本待出版或拍攝，真誠希望關心當下孩子教育與成長的出版社、影視拍攝公司與筆者聯(lián)系，手機：13705583779。)